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Jose Luis Rubio

Jose Luis Rubio

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Mar 16 2017

¡¡¡ MÁS DE LO MISMO !!!
Un día más nos hemos sentado los representantes Sindicales con la Administración quedando patente, una vez más, el más ABSOLUTO DESPRECIO de este Gobierno a los Empleados Públicos de Aragón.
El Capitulo I de los Presupuestos de la CCAA de Aragón, en el Borrador que será aprobado sin modificaciones por Consejo de Gobierno, se ha traído a la Mesa General a cumplir trámite de información, sin posibilidad de modificación o negociación alguna.
Estos Presupuestos cierran toda posibilidad a desarrollar y por ende, cobrar las Carreras profesionales suspendidas en todos los Sectores.
Ofertas de Empleo Público sujetas a Presupuestos Generales del Estado, cuando los haya…
Y respecto a las retribuciones, subida salarial CERO (Seguimos perdiendo poder adquisitivo)
La Paga Extra Pendiente de 2012 está sin presupuestar y sin ninguna voluntad de incorporarla.
Ante la inflexibilidad de la Dirección General de Función Pública para incorporar ninguna propuesta de mejora, UGT ha dejado claro en la Mesa que la devolución de la Paga Extra pendiente es una línea roja infranqueable para esta Organización Sindical y hemos exigido que se presupueste o nos encontrarán en frente.

Mar 16 2017

¡¡¡ MÁS DE LO MISMO !!!
Un día más nos hemos sentado los representantes Sindicales con la Administración quedando patente, una vez más, el más ABSOLUTO DESPRECIO de este Gobierno a los Empleados Públicos de Aragón.
El Capitulo I de los Presupuestos de la CCAA de Aragón, en el Borrador que será aprobado sin modificaciones por Consejo de Gobierno, se ha traído a la Mesa General a cumplir trámite de información, sin posibilidad de modificación o negociación alguna.
Estos Presupuestos cierran toda posibilidad a desarrollar y por ende, cobrar las Carreras profesionales suspendidas en todos los Sectores.
Ofertas de Empleo Público sujetas a Presupuestos Generales del Estado, cuando los haya…
Y respecto a las retribuciones, subida salarial CERO (Seguimos perdiendo poder adquisitivo)
La Paga Extra Pendiente de 2012 está sin presupuestar y sin ninguna voluntad de incorporarla.
Ante la inflexibilidad de la Dirección General de Función Pública para incorporar ninguna propuesta de mejora, UGT ha dejado claro en la Mesa que la devolución de la Paga Extra pendiente es una línea roja infranqueable para esta Organización Sindical y hemos exigido que se presupueste o nos encontrarán en frente.

Mar 16 2017

El 23 de marzo saldremos a la calle para reivindicar una vez más la recuperación de derechos en el ámbito de las Administraciones Públicas. UGT y CCOO suscriben el siguiente manifiesto conjunto:

El actual crecimiento del PIB, tanto en 2016 como en las previsiones de 2017, debe contribuir al objetivo prioritario de crear empleo y reducir el número de personas desempleadas, así como en la mejora de las condiciones de calidad de vida del conjunto de la población, a través de un incremento del gasto social que potencie los Servicios Públicos y a sus empleados.

En el ámbito de las Administraciones Públicas debe restablecerse de inmediato el derecho a la negociación colectiva. Es necesaria la convocatoria, ya, de la Mesa General de Negociación de las Administraciones Públicas y abrir urgentemente un proceso de negociación, habilitando a las Comunidades Autónomas y Administración Local la posibilidad de abrir procesos específicos de negociación, en el libre ejercicio de sus competencias.

La negociación colectiva debe contemplar, además del incremento retributivo para 2017, la reposición de los derechos hurtados por la legislación de crisis, con el consiguiente impulso a la creación de empleo público, junto con la reducción de la alta tasa de temporalidad y estabilidad del personal interino, lo que es imprescindible para la prestación con garantías y calidad de los servicios públicos que la sociedad demanda.

Las empleadas y empleados públicos queremos una respuesta favorable a nuestras demandas, que se mejoren las condiciones laborales (jornada 35 hrs, recuperación poder adquisitivo, percepción integra de retribuciones en situación de IT, etc.) recortadas por el Gobierno de forma unilateral y desde el reconocimiento de los esfuerzos para la recuperación económica, protagonizados por los colectivos de las personas que trabajan en las Administraciones Públicas

La reducción del desempleo es demasiado lenta y no se aborda adecuadamente el paro de larga duración que afecta al 56% de personas desempleadas, a lo que ha contribuido la destrucción de empleo público de estos últimos años. El paro juvenil alcanza el 43% (menores de 25 años). La precariedad laboral no se reduce, todo lo contrario, aumenta en un modelo de crecimiento basado en empleo de baja calidad, inestable y poco productivo, con una tasa de temporalidad del 26,5%.

La tasa de cobertura de las prestaciones por desempleo ha caído 25 puntos en los últimos siete años, tan solo perciben una prestación el 55% de las personas registradas en los servicios públicos de empleo. Al mismo tiempo que más de 2,4 MM de personas cobran pensiones inferiores a los 700€ mensuales, donde el actual modelo de revalorización va a provocar una importante pérdida de poder adquisitivo.

España es el país de la OCDE en el que más ha crecido la desigualdad desde el inicio de la crisis, tan solo por detrás de Chipre, con niveles de pobreza y exclusión social que afectan a 13,4 MM de personas. Además contamos con un sistema tributario que no recauda lo suficiente, redistribuye poco y con un nivel de fraude elevado.

Mar 15 2017

OEP 10/13 Y 14 DE MARZO 2017

Boletín Oficial de Aragón15/03/17

DEPARTAMENTO DE HACIENDA Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
- RESOLUCIÓN de 9 de marzo de 2017, del Director General de la Función Pública y Calidad de los Servicios, por la que se modifica la Resolución de 31 de agosto de 2016, del Director General de la Función Pública y Calidad de los Servicios, por la que se convocan pruebas selectivas para ingreso en el Cuerpo de Funcionarios Técnicos de la Administración de la Comunidad Autónoma de Aragón, Escala Técnica de Gestión, Técnicos de Gestión General..
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DEPARTAMENTO DE HACIENDA Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
- RESOLUCIÓN de 9 de marzo de 2017, del Director General de la Función Pública y Calidad de los Servicios, por la que se modifican las Resoluciones de 4 de mayo de 2016, del Director General de la Función Pública y Calidad de los Servicios, por la que se convocan pruebas selectivas para ingreso en el Cuerpo de Funcionarios Técnicos de la Administración de la Comunidad Autónoma de Aragón, Escala Técnica de Gestión, Técnicos Medios de Gestión de Empleo, y de 11 de octubre de 2016 del mismo órgano, que modifica la anterior..
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DEPARTAMENTO DE SANIDAD
- CORRECCIÓN de errores de la Resolución de 21 de noviembre de 2016, de la Gerencia de Sector de Calatayud, por la que se convoca procedimiento de selección para la provisión, con carácter temporal, de una plaza de Personal Técnico Titulado de Grado medio (Técnico Superior de Prevención de Riesgos Laborales) adscrita a la Unidad Básica de Prevención de Riesgos Laborales del Sector Sanitario de Calatayud).
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OEP 10/03/17

Cuerpo de Oficiales de Arsenales de la Armada
MINISTERIO DE DEFENSA
Boletín Oficial del Estado de 10/03/2017
Técnico de Comunicación y Relaciones Informativas,
Diputación Provincial de Valencia.
Boletín Oficial del Estado de 10/03/2017
Investigador/a
Universidad de La Laguna
Boletín Oficial de Canarias de 10/03/2017
Ingeniero Técnico Industrial
Ayuntamiento de Santander
Boletín Oficial de Cantabria de 23/02/2017
Trabajador Social
Ayuntamiento de Santander
Boletín Oficial de Cantabria de 23/02/2017
Jefe de Explotación
Ayuntamiento de Santander
Boletín Oficial de Cantabria de 23/02/2017
Titulado Superior: Especialidad Transferencia de Resultados de la Investigación .
Universidad de Murcia
Boletín Oficial del Estado de 10/03/2017
Titulado Superior: Especialidad Ciencias de la Información
Universidad de Murcia
Boletín Oficial del Estado de 10/03/2017
Subescala de secretaría-intervención
Generalitat Valenciana
Diario Oficial de la Generalitat Valenciana de 10/03/2017
Técnico/a de administración.
CONSEJO COMARCAL DE LA SELVA
Diario Oficial de la Generalitat de Cataluña de 10/03/2017
Técnico de Archivo
CONSEJO COMARCAL DE LA SELVA
Diario Oficial de la Generalitat de Cataluña de 10/03/2017
Gestor tributario
CONSEJO COMARCAL DE LA SELVA
Diario Oficial de la Generalitat de Cataluña de 10/03/2017
Administrativos/as de gestión tributaria
CONSEJO COMARCAL DE LA SELVA
Diario Oficial de la Generalitat de Cataluña de 10/03/2017

Agregado o agregada

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BARCELONA
Diario Oficial de la Generalitat de Cataluña de 10/03/2017
Técnico/a de Administrración Especial
CONSEJO COMARCAL DE LA SELVA
Diario Oficial de la Generalitat de Cataluña de 10/03/2017

Técnico/a de Administración General
CONSEJO COMARCAL DE LA SELVA
Diario Oficial de la Generalitat de Cataluña de 10/03/2017

OEP 13/03/17

Informador Turístico
Comarca del Aranda
Boletín Oficial de la Provincia de Zaragoza de 13/03/2017
Trabajador Social
Ayuntamiento de Alcoy
Boletín Oficial del Estado de 13/03/201

AUXILIARES AYUDA A DOMICILIO, GEROCULTORES Y COCINEROS
Comarca del Aranda
Boletín Oficial de la Provincia de Zaragoza de 13/03/2017

Técnico en Droga
Ayuntamiento de Bilbao
Boletín Oficial del Estado de 13/03/2017

 

Subinspector de la Policía Local
Ayuntamiento de Torrelavega
Boletín Oficial del Estado de 13/03/2017
Policía Local
Ayuntamiento de Utrillas
Boletín Oficial del Estado de 13/03/2017

 

Plazas de cuerpos docentes universitarios.
Universidad Rovira i Virgili
Boletín Oficial del Estado de 13/03/2017
Plazas de cuerpos docentes universitarios.
Universidad del País Vasco
Boletín Oficial del Estado de 13/03/2017
Plazas de cuerpos docentes universitarios.
Universidad Complutense de Madrid
Boletín Oficial del Estado de 13/03/2017
Profesor Ayudante Doctor
Universidad de Córdoba
Boletín Oficial de la Junta de Andalucía de 13/03/2017
Facultativo especialista, oncología Radioterápica
Servicio de Salud del Principado de Asturias
Boletín Oficial del Principado de Asturias de 11/03/2017
Facultativo especialista, servicio de Microbiología
Servicio de Salud del Principado de Asturias
Boletín Oficial del Principado de Asturias de 11/03/2017
Una plaza vacante en la categoría del grupo de Gestión de la Función Administrativa
Servicio de Salud del Principado de Asturias
Boletín Oficial del Principado de Asturias de 13/03/2017
Facultativo especialista de Área de Aparato Digestivo.
Servicio de Salud del Principado de Asturias
Boletín Oficial del Principado de Asturias de 13/03/2017
Facultativo especialista de área de Anatomía Patológica
Servicios de Salud de las Illes Balears
Boletín Oficial de las Islas Baleares de 11/03/2017
Varias plazas de bombero, administración general, trabajador/a social.
Consejo Insular de Eivissa
Boletín Oficial de las Islas Baleares de 11/03/2017
Personal Investigador
Universidad Pública de Navarra
Boletín Oficial de Navarra de 13/03/2017

Profesorado contratado doctor
Universitat de València
Diario Oficial de la Generalitat Valenciana de 13/03/2017

OEP 14/03/17

Técnicos/as Superiores, escala de Inspectores/as
Consejeria de Hacienda y Sector Público
Boletín Oficial del Principado de Asturias de 14/03/2017

Cuerpos Docentes Universitarios
Universidad de Leon
Boletín Oficial de Castilla y León de 14/03/2017
Técnico de Soporte de Gestión Económica
CONSEJO COMARCAL DE EL VALLÈS OCCIDENTAL
Diario Oficial de la Generalitat de Cataluña de 14/03/2017
Facultativo Especialista
Conselleria de Sanidad Universal y Salud Pública
Diario Oficial de la Generalitat Valenciana de 14/03/2017

TECNICO DE ADMINISTRACION ESPECIAL, SUBESCALA TECNICA,CLASE SUPERIOR, RAMA DEPORTES
Ayuntamiento de Calatayud (Zaragoza)
Boletín Oficial de la Provincia de Zaragoza de 14/03/2017

Mar 14 2017

La secretaria del Sector de Enseñanza de FeSP-UGT, Maribel Loranca, ha defendido ante la Comisión de Educación del Congreso de los Diputados la necesidad de alcanzar un Pacto de Estado Territorial, Político y Social por la Educación, en el que estén implicados todos los integrantes de la comunidad educativa.

En su intervención en el foro parlamentario en el que se ha empezado a trabajar para tratar de conseguir un pacto educativo, Loranca ha defendido que es el momento de plantear una reflexión “crítica, en profundidad y sin precipitación” que permita alcanzar un diagnóstico certero, a fin de realizar propuestas de mejora eficaces que permitan conseguir la máxima calidad salvaguardando en todo momento el principio de equidad"

Para ello, según ha precisado, ha de tenerse en cuenta un conjunto de factores entre los que figuran la situación educativa reciente de nuestro país y el momento de crisis, las diferencias sociales y económicas del alumnado a fin de compensarlas, o las comparaciones con los indicadores de los organismos internacionales. También sería necesaria una cuantificación precisa de los recursos educativos necesarios.

La responsable del Sector de Enseñanza de FeSP-UGT reclamó que la educación se sitúe en el centro de la agenda política y sea considerada una prioridad de Estado, “por lo que entendemos que este Parlamento tiene en sus manos lograr un acuerdo de mínimos que dé estabilidad a nuestro sistema educativo”.

Maribel Loranca recordó  el enorme retroceso padecido por la educación en los últimos años y el deterioro producido por los recortes llevados a cabo. Estos siete años de retroceso y recortes educativos han supuesto, en primer lugar, una menor financiación de la educación española. Desde 2011 se han dejado de invertir 3.100 millones de euros, que alcanzan la cifra de 6.500 si se añade el importe restado con la aplicación de las medidas de racionalización del gasto público educativo y estabilidad presupuestaria. El PIB en educación ha pasado del 4,9% de 2010 al 4,1% de 2015, lo que nos ha alejado de la media de la UE (4,9%) y de los países de la OCDE (5,3%).

Además, el sistema educativo cuenta con menos profesores, que además tienen peores condiciones sociolaborales. Las medidas aprobadas por el Gobierno han supuesto la destrucción de alrededor de 35.000 puestos de trabajo docente. El 25% del profesorado de la enseñanza pública no universitaria es interino. Por ello, resulta urgente abordar el problema de este colectivo con un plan de consolidación de empleo.

Loranca también se ha hecho eco del malestar existente entre el profesorado, toda vez que debe enfrentarse a continuas reformas y retos, sin que se contemplen ni sus condiciones laborales ni se regule el Estatuto del Personal Docente.

Además, la implantación de la LOMCE, ha añadido –“una ley que se impone sin el apoyo de la comunidad educativa, rechazada por la mayoría de este Parlamento y con continuas modificaciones en su implantación”-, lejos de resolver los problemas reales, “ha generado otros y está provocando la pérdida de conquistas educativas como la igualdad de oportunidades en la escolarización obligatoria y la cohesión social”. La LOMCE, prosiguió, es una ley que entiende la calidad educativa exclusivamente por resultados, con un currículo centralizado y uniforme y con pruebas estandarizadas, sin tener en cuenta otros aspectos como las características del alumnado, los procesos o el entorno”.

Todo ello ha llevado a la responsable de Enseñanza de FeSP-UGT a constatar que, con anterioridad a cualquier pacto, es imprescindible que se reviertan los recortes y se paralice la LOMCE. En este sentido, precisó el “flaco favor” hecho por el Gobierno a la Subcomisión del Congreso con la interposición de un recurso ante el Tribunal Constitucional para dejar sin efecto un amplio acuerdo parlamentario que pretendía paralizar el calendario de aplicación de la LOMCE.

También ha puesto de manifiesto el efecto en la universidad pública de la crisis económica y las políticas educativas, que han reducido drásticamente los presupuestos y han provocado un descenso muy significativo en las plantillas. Al igual que la Formación Profesional, agregó, la universidad es vital para cambiar el modelo productivo de nuestro país. Este cúmulo de circunstancias, a las que se suma la ausencia de negociación colectiva, ha llevado a UGT y a otras organizaciones del sector, a convocar una huelga general en la Enseñanza el 9 de marzo.

Maribel Loranca enumeró a continuación las propuestas básicas que plantea UGT para ese Pacto de Estado por la Educación, que debería ser a un tiempo territorial, social y político, y ha fijado como prioridad la consideración de la educación como servicio público y como un derecho de toda la sociedad. Además, ha hablado de la necesidad de una estabilidad normativa y de una lealtad institucional entre las diversas Administraciones que gestionan la educación; del establecimiento de un suelo mínimo de inversión pública para garantizar los servicios esenciales; de una educación en valores laicos y cívicos, o del combate contra el fracaso escolar y el abandono escolar temprano.

El elemento decisivo, sin embargo, debe ser la consideración del profesorado como motor del cambio educativo. “Un sistema de calidad”, ha defendido la secretaria del Sector de Enseñanza de FeSP-UGT, “precisa de un profesorado que ha de estar bien formado, reconocido socialmente, con una situación laboral digna, bien remunerado, motivado, con recursos apropiados, con el reconocimiento de su carrera profesional y apoyado por los poderes públicos”.

Maribel Loranca animó a los parlamentarios a que su trabajo sea eficaz y los emplazó a llegar a un acuerdo de mínimos que dé estabilidad al sistema educativo y sitúe a la educación, como una prioridad de Estado, en el centro de la acción política,. “En esta andadura nos encontrarán, y estamos dispuestos”, concluyó, “a seguir trabajando para conseguir el Pacto de Estado territorial, político y social por la Educación que todos demandamos”.

 Enlace al vídeo con la intervención de Maribel Loranca en la Subcomisión parlamentaria del Congreso de los Diputados

Mar 14 2017

La secretaria del Sector de Enseñanza de FeSP-UGT, Maribel Loranca, ha defendido ante la Comisión de Educación del Congreso de los Diputados la necesidad de alcanzar un Pacto de Estado Territorial, Político y Social por la Educación, en el que estén implicados todos los integrantes de la comunidad educativa.

En su intervención en el foro parlamentario en el que se ha empezado a trabajar para tratar de conseguir un pacto educativo, Loranca ha defendido que es el momento de plantear una reflexión “crítica, en profundidad y sin precipitación” que permita alcanzar un diagnóstico certero, a fin de realizar propuestas de mejora eficaces que permitan conseguir la máxima calidad salvaguardando en todo momento el principio de equidad"

Para ello, según ha precisado, ha de tenerse en cuenta un conjunto de factores entre los que figuran la situación educativa reciente de nuestro país y el momento de crisis, las diferencias sociales y económicas del alumnado a fin de compensarlas, o las comparaciones con los indicadores de los organismos internacionales. También sería necesaria una cuantificación precisa de los recursos educativos necesarios.

La responsable del Sector de Enseñanza de FeSP-UGT reclamó que la educación se sitúe en el centro de la agenda política y sea considerada una prioridad de Estado, “por lo que entendemos que este Parlamento tiene en sus manos lograr un acuerdo de mínimos que dé estabilidad a nuestro sistema educativo”.

Maribel Loranca recordó  el enorme retroceso padecido por la educación en los últimos años y el deterioro producido por los recortes llevados a cabo. Estos siete años de retroceso y recortes educativos han supuesto, en primer lugar, una menor financiación de la educación española. Desde 2011 se han dejado de invertir 3.100 millones de euros, que alcanzan la cifra de 6.500 si se añade el importe restado con la aplicación de las medidas de racionalización del gasto público educativo y estabilidad presupuestaria. El PIB en educación ha pasado del 4,9% de 2010 al 4,1% de 2015, lo que nos ha alejado de la media de la UE (4,9%) y de los países de la OCDE (5,3%).

Además, el sistema educativo cuenta con menos profesores, que además tienen peores condiciones sociolaborales. Las medidas aprobadas por el Gobierno han supuesto la destrucción de alrededor de 35.000 puestos de trabajo docente. El 25% del profesorado de la enseñanza pública no universitaria es interino. Por ello, resulta urgente abordar el problema de este colectivo con un plan de consolidación de empleo.

Loranca también se ha hecho eco del malestar existente entre el profesorado, toda vez que debe enfrentarse a continuas reformas y retos, sin que se contemplen ni sus condiciones laborales ni se regule el Estatuto del Personal Docente.

Además, la implantación de la LOMCE, ha añadido –“una ley que se impone sin el apoyo de la comunidad educativa, rechazada por la mayoría de este Parlamento y con continuas modificaciones en su implantación”-, lejos de resolver los problemas reales, “ha generado otros y está provocando la pérdida de conquistas educativas como la igualdad de oportunidades en la escolarización obligatoria y la cohesión social”. La LOMCE, prosiguió, es una ley que entiende la calidad educativa exclusivamente por resultados, con un currículo centralizado y uniforme y con pruebas estandarizadas, sin tener en cuenta otros aspectos como las características del alumnado, los procesos o el entorno”.

Todo ello ha llevado a la responsable de Enseñanza de FeSP-UGT a constatar que, con anterioridad a cualquier pacto, es imprescindible que se reviertan los recortes y se paralice la LOMCE. En este sentido, precisó el “flaco favor” hecho por el Gobierno a la Subcomisión del Congreso con la interposición de un recurso ante el Tribunal Constitucional para dejar sin efecto un amplio acuerdo parlamentario que pretendía paralizar el calendario de aplicación de la LOMCE.

También ha puesto de manifiesto el efecto en la universidad pública de la crisis económica y las políticas educativas, que han reducido drásticamente los presupuestos y han provocado un descenso muy significativo en las plantillas. Al igual que la Formación Profesional, agregó, la universidad es vital para cambiar el modelo productivo de nuestro país. Este cúmulo de circunstancias, a las que se suma la ausencia de negociación colectiva, ha llevado a UGT y a otras organizaciones del sector, a convocar una huelga general en la Enseñanza el 9 de marzo.

Maribel Loranca enumeró a continuación las propuestas básicas que plantea UGT para ese Pacto de Estado por la Educación, que debería ser a un tiempo territorial, social y político, y ha fijado como prioridad la consideración de la educación como servicio público y como un derecho de toda la sociedad. Además, ha hablado de la necesidad de una estabilidad normativa y de una lealtad institucional entre las diversas Administraciones que gestionan la educación; del establecimiento de un suelo mínimo de inversión pública para garantizar los servicios esenciales; de una educación en valores laicos y cívicos, o del combate contra el fracaso escolar y el abandono escolar temprano.

El elemento decisivo, sin embargo, debe ser la consideración del profesorado como motor del cambio educativo. “Un sistema de calidad”, ha defendido la secretaria del Sector de Enseñanza de FeSP-UGT, “precisa de un profesorado que ha de estar bien formado, reconocido socialmente, con una situación laboral digna, bien remunerado, motivado, con recursos apropiados, con el reconocimiento de su carrera profesional y apoyado por los poderes públicos”.

Maribel Loranca animó a los parlamentarios a que su trabajo sea eficaz y los emplazó a llegar a un acuerdo de mínimos que dé estabilidad al sistema educativo y sitúe a la educación, como una prioridad de Estado, en el centro de la acción política,. “En esta andadura nos encontrarán, y estamos dispuestos”, concluyó, “a seguir trabajando para conseguir el Pacto de Estado territorial, político y social por la Educación que todos demandamos”.

 Enlace al vídeo con la intervención de Maribel Loranca en la Subcomisión parlamentaria del Congreso de los Diputados

Mar 14 2017
El día 28 de marzo a las 19.00 horas se presentará el libro Las misiones pedagógicas, de Alejandro Tiana, en la Escuela Julián Besteiro de Madrid (Calle de Azcona, 53)

“Es natural que queráis saber, antes de empezar, quiénes somos y a qué venimos. No tengáis miedo. No venimos a pediros nada. Al contrario; venimos a daros de balde algunas cosas. Somos una escuela ambulante que quiere ir de pueblo en pueblo. Pero una escuela donde no hay libros de matrícula, donde no hay que aprender con lágrimas, donde no se pondrá a nadie de rodillas, donde no se necesita hacer novillos. Porque el Gobierno de la República, que nos envía, nos ha dicho que vengamos ante todo a las aldeas, a las más pobres, a las más escondidas, a las más abandonadas, y que vengamos a enseñaros algo, algo de lo que no sabéis por estar siempre tan solos y tan lejos de donde otros lo aprenden, y porque nadie, hasta ahora, ha venido a enseñároslo; pero que vengamos también, y lo primero, a divertiros. Y nosotros quisiéramos alegraros, divertiros casi tanto como os alegran y divierten los cómicos y titiriteros.”

Así se presentaban los jóvenes integrantes de las misiones pedagógicas que desde 1931 visitaron más de mil pueblos cargados con películas, libros, discos, cuadros, títeres y otros artilugios. Estas palabras reflejan el carácter lúdico, la intención educativa y, sobre todo, la labor de transformación social que hacen de las misiones pedagógicas una de las experiencias más admiradas de la historia de la educación en España. Editorial Catarata

Mar 14 2017
El día 28 de marzo a las 19.00 horas se presentará el libro Las misiones pedagógicas, de Alejandro Tiana, en la Escuela Julián Besteiro de Madrid (Calle de Azcona, 53)

“Es natural que queráis saber, antes de empezar, quiénes somos y a qué venimos. No tengáis miedo. No venimos a pediros nada. Al contrario; venimos a daros de balde algunas cosas. Somos una escuela ambulante que quiere ir de pueblo en pueblo. Pero una escuela donde no hay libros de matrícula, donde no hay que aprender con lágrimas, donde no se pondrá a nadie de rodillas, donde no se necesita hacer novillos. Porque el Gobierno de la República, que nos envía, nos ha dicho que vengamos ante todo a las aldeas, a las más pobres, a las más escondidas, a las más abandonadas, y que vengamos a enseñaros algo, algo de lo que no sabéis por estar siempre tan solos y tan lejos de donde otros lo aprenden, y porque nadie, hasta ahora, ha venido a enseñároslo; pero que vengamos también, y lo primero, a divertiros. Y nosotros quisiéramos alegraros, divertiros casi tanto como os alegran y divierten los cómicos y titiriteros.”

Así se presentaban los jóvenes integrantes de las misiones pedagógicas que desde 1931 visitaron más de mil pueblos cargados con películas, libros, discos, cuadros, títeres y otros artilugios. Estas palabras reflejan el carácter lúdico, la intención educativa y, sobre todo, la labor de transformación social que hacen de las misiones pedagógicas una de las experiencias más admiradas de la historia de la educación en España. Editorial Catarata

Mar 14 2017

Pruebas selectivas para ingreso en el Cuerpo Auxiliar de la Administración de la Comunidad Autónoma de Aragón, Escala Auxiliar de Enfermería, Auxiliares de Enfermería.

Publicada la relación de aspirantes que han superado el Segundo ejercicio.

 

Mar 13 2017

UGT se dirige a la Ministra de Trabajo Fátima Báñez condenando la actitud del Gobierno respecto de la Seguridad Social.

La nula atención a las recomendaciones de los Pactos de Toledo o de la CORA en cuanto a la creación de una Agencia Estatal o Entidad Única de Seguridad Social, la falta de reposición de sus efectivos y de la ordenación de los mismos, ha sido calificado por UGT en su comunicación a Fátima Báñez, como un abandono por parte del Gobierno de los Recursos Humanos esenciales para prestar un servicio de calidad.

Asimismo y a fecha actual, la omisión de la Seguridad Social en las declaraciones del Gobierno respecto de la reposición de efectivos y la oferta de empleo público, ha provocado que UGT califique su actitud como “Condena” a la Seguridad Social, ya que no se trata de una medida de ahorro sino de un objetivo: la extinción de unos efectivos que se pierden y no se reponen, y que además, dada la elevada media de edad, precipitarán su jubilación en masa antes de enero del 2019.

Los cierres de los Centros de Atención al público que se están comenzando a producir por ese motivo, y que la Administración enmascara como reorganizaciones, son un claro indicador de un inminente colapso en la gestión anunciado por UGT. Las constantes alusiones por parte del Gobierno a una utópica Administración Electrónica en la que los ciudadanos no visitan las oficinas y los funcionarios no son necesarios, no son una solución y nada tienen que ver con la realidad de las oficinas en las que, cada día, se forman colas demandando atención.

UGT ha hecho constar a la Ministra su actitud de diálogo y de negociación, si bien no descarta la movilización, si como todo parece indicar, se ha “condenado” a la Seguridad Social a la extinción de sus efectivos.

Entre el año 2009 y el 2016, según datos de la propia Administración, la Seguridad Social ha perdido un total de 4.249 trabajadores/as, lo que supone el 13,73% de sus efectivos, que no han sido repuestos. Y dada la elevada media de edad de sus plantillas, la pérdida de trabajadores y trabajadoras por jubilación durante los dos próximos años, puede verse incrementada en torno a otros 4.000 trabajadores/as.

En la actualidad el 27% de las oficinas de las que se dispone están atendidas por dos o tres trabajadores, y en algunos casos por uno solo. Pero el Gobierno sigue omitiendo a la Seguridad Social incluso en la calificación de cobertura prioritaria.

En función de la respuesta de la Ministra, UGT iniciará un proceso de consultas para la determinación de las medidas de presión que puedan corresponder para salvaguardar este servicio público en el caso de que fuera necesario.

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