Jose Luis Rubio

Jose Luis Rubio

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Feb 01 2018

Se adhiere a la Alianza para la FP Dual

UGT | miércoles, 31 de enero de 2018

​Pepe Álvarez, Secretario General de la Unión General de Trabajadores (UGT), junto a Francisco Belil, Vicepresidente de la Fundación Bertelsmann, han sellado hoy el acuerdo de adhesión de UGT a la Alianza para la Formación Profesional Dual en un acto celebrado en la sede confederal del sindicato en Madrid. Al mismo, también han asistido Juan José Juárez, Senior Project Manager de la Fundación Bertelsmann, y Sebastián Pacheco, Secretario de Formación de UGT.

Las altas tasas de desempleo juvenil en España y la adecuación, no siempre óptima, entre la formación que se ofrece y las necesidades del mercado laboral llevó a la Fundación Bertelsmann, junto a la Fundación Princesa de Girona, la CEOE y la Cámara de Comercio de España, a crear la Alianza como una red estatal de empresas, centros e instituciones comprometidos con el desarrollo de la FP Dual en España.

Con la adhesión a la Alianza, UGT contribuirá en la difusión e impulso de la FP Dual, realizando acciones encaminadas a fomentar y aumentar el prestigio del modelo en España. Además, el sindicato también se compromete a promover: los criterios de calidad fijados por la Alianza para implantar la FP Dual en las empresas, la integración en el programa de FP Dual al más alto nivel estratégico en la empresa, la asignación de un tutor a cada aprendiz (o grupo de aprendices) y la formación para que pueda desarrollar su función correctamente, la dedicación del tiempo suficiente a la coordinación e impulso del programa junto con el centro educativo y remunerar a sus aprendices.

Además, desde UGT se considera necesario que la Formación Profesional Dual descanse en un modelo de financiación suficiente por parte de los poderes públicos y las empresas; se apoye en mecanismos irrenunciables como son los derechos y garantías que asisten al aprendiz (alumnado-trabajador); la orientación, la información y asesoramiento y que, finalmente, cuente con rigurosos sistemas de evaluación que permitan valorar la eficacia y eficiencia del sistema.

En el acto, Pepe Álvarez, Secretario General de UGT, ha destacado “el papel de la colaboración para satisfacer la demanda formativa de los trabajadores y trabajadoras, y esta Alianza es buen ejemplo de ello. La formación es una de las asignaturas pendientes de nuestro país y, en concreto, la formación dual, y es imprescindible lograr que se convierta en una de las herramientas fundamentales para mejorar la empleabilidad de los trabajadores y trabajadoras, comenzando por el acceso al mundo del trabajo, la capacidad para mantener el empleo o lograr la promoción laboral. Por este motivo, UGT va a participar en iniciativas como ésta para conseguir el objetivo principal: potenciar las posibilidades de empleo de nuestros trabajadores y trabajadoras y de manera especial de los jóvenes, y hay que recordar que la mitad de ellos no tienen empleo.”

Por su parte, Francisco Belil, Vicepresidente de la Fundación Bertelsmann, ha señalado que “hoy es un día importante para la Alianza y el desarrollo de la Formación Profesional Dual en España. Con la adhesión de UGT, la Alianza incorpora una parte vital del engranaje del mercado laboral, como son los sindicatos, hecho que supone un gran avance para conseguir que cada vez más empresas, centros educativos, asociaciones e instituciones se sumen al camino de la FP Dual para construir, entre todos, un modelo de éxito en nuestro país.”

 

Feb 01 2018

Se adhiere a la Alianza para la FP Dual

UGT | miércoles, 31 de enero de 2018

​Pepe Álvarez, Secretario General de la Unión General de Trabajadores (UGT), junto a Francisco Belil, Vicepresidente de la Fundación Bertelsmann, han sellado hoy el acuerdo de adhesión de UGT a la Alianza para la Formación Profesional Dual en un acto celebrado en la sede confederal del sindicato en Madrid. Al mismo, también han asistido Juan José Juárez, Senior Project Manager de la Fundación Bertelsmann, y Sebastián Pacheco, Secretario de Formación de UGT.

Las altas tasas de desempleo juvenil en España y la adecuación, no siempre óptima, entre la formación que se ofrece y las necesidades del mercado laboral llevó a la Fundación Bertelsmann, junto a la Fundación Princesa de Girona, la CEOE y la Cámara de Comercio de España, a crear la Alianza como una red estatal de empresas, centros e instituciones comprometidos con el desarrollo de la FP Dual en España.

Con la adhesión a la Alianza, UGT contribuirá en la difusión e impulso de la FP Dual, realizando acciones encaminadas a fomentar y aumentar el prestigio del modelo en España. Además, el sindicato también se compromete a promover: los criterios de calidad fijados por la Alianza para implantar la FP Dual en las empresas, la integración en el programa de FP Dual al más alto nivel estratégico en la empresa, la asignación de un tutor a cada aprendiz (o grupo de aprendices) y la formación para que pueda desarrollar su función correctamente, la dedicación del tiempo suficiente a la coordinación e impulso del programa junto con el centro educativo y remunerar a sus aprendices.

Además, desde UGT se considera necesario que la Formación Profesional Dual descanse en un modelo de financiación suficiente por parte de los poderes públicos y las empresas; se apoye en mecanismos irrenunciables como son los derechos y garantías que asisten al aprendiz (alumnado-trabajador); la orientación, la información y asesoramiento y que, finalmente, cuente con rigurosos sistemas de evaluación que permitan valorar la eficacia y eficiencia del sistema.

En el acto, Pepe Álvarez, Secretario General de UGT, ha destacado “el papel de la colaboración para satisfacer la demanda formativa de los trabajadores y trabajadoras, y esta Alianza es buen ejemplo de ello. La formación es una de las asignaturas pendientes de nuestro país y, en concreto, la formación dual, y es imprescindible lograr que se convierta en una de las herramientas fundamentales para mejorar la empleabilidad de los trabajadores y trabajadoras, comenzando por el acceso al mundo del trabajo, la capacidad para mantener el empleo o lograr la promoción laboral. Por este motivo, UGT va a participar en iniciativas como ésta para conseguir el objetivo principal: potenciar las posibilidades de empleo de nuestros trabajadores y trabajadoras y de manera especial de los jóvenes, y hay que recordar que la mitad de ellos no tienen empleo.”

Por su parte, Francisco Belil, Vicepresidente de la Fundación Bertelsmann, ha señalado que “hoy es un día importante para la Alianza y el desarrollo de la Formación Profesional Dual en España. Con la adhesión de UGT, la Alianza incorpora una parte vital del engranaje del mercado laboral, como son los sindicatos, hecho que supone un gran avance para conseguir que cada vez más empresas, centros educativos, asociaciones e instituciones se sumen al camino de la FP Dual para construir, entre todos, un modelo de éxito en nuestro país.”

 

Feb 01 2018

 

La Subcomisión del Congreso para un Pacto de Estado Social y Político por la Educación aborda estos días uno de los puntos clave para nuestro sistema educativo, como es la financiación.

En nuestro país existe un retroceso muy marcado en la inversión pública en Educación, que se sitúa en el 3,8% del PIB, lejos de la media de la UE, que está en el 5,3%, y más lejos aún de los países punteros, que están en la franja entre el 6 y el 8% del PIB.

Ya no se puede seguir hablando de siete años de retroceso del gasto educativo. Las cifras cantan. En el año 1992 el PIB para Educación era de un 3,8%, el mismo porcentaje que en el año actual. La inversión educativa fue progresando paulatinamente hasta alcanzar el 4,9% en el 2010, año en el que comienzan  los recortes.

El aumento de las partidas destinadas a Educación ha de ser una prioridad de cualquier Gobierno. Tanto el Estado como las CCAA  han de incrementar dichas partidas, más aún si se tiene en cuenta que la Educación es un pilar constitucional de nuestro Estado de bienestar y que ha de ser garantizada por los poderes públicos sin merma de su calidad.

Es de máxima urgencia que en nuestro país la financiación alcance lo antes posible el 5% del PIB y que vaya aumentando paulatinamente hasta situarse en la media de la UE. Es el momento de que en el Pacto por la Educación se establezca un compromiso de no situarnos nunca por debajo de dicha media.

Para el sindicato es imprescindible garantizar la financiación pública de nuestro sistema educativo a través de mecanismos que estén por encima de la alternancia política y de las discusiones anuales de los PGE. En este sentido, proponemos que se fije un suelo mínimo de inversión pública y un fondo de cohesión interterritorial para garantizar los servicios esenciales.

FeSP-UGT urge a la Subcomisión a conseguir sin partidismos un acuerdo de financiación que garantice la aplicación de todas las medidas necesarias para alcanzar una enseñanza de calidad y poder desarrollar los principios de igualdad de oportunidades, compensar las desigualdades y unir los términos de calidad y equidad.

Feb 01 2018

 

La Subcomisión del Congreso para un Pacto de Estado Social y Político por la Educación aborda estos días uno de los puntos clave para nuestro sistema educativo, como es la financiación.

En nuestro país existe un retroceso muy marcado en la inversión pública en Educación, que se sitúa en el 3,8% del PIB, lejos de la media de la UE, que está en el 5,3%, y más lejos aún de los países punteros, que están en la franja entre el 6 y el 8% del PIB.

Ya no se puede seguir hablando de siete años de retroceso del gasto educativo. Las cifras cantan. En el año 1992 el PIB para Educación era de un 3,8%, el mismo porcentaje que en el año actual. La inversión educativa fue progresando paulatinamente hasta alcanzar el 4,9% en el 2010, año en el que comienzan  los recortes.

El aumento de las partidas destinadas a Educación ha de ser una prioridad de cualquier Gobierno. Tanto el Estado como las CCAA  han de incrementar dichas partidas, más aún si se tiene en cuenta que la Educación es un pilar constitucional de nuestro Estado de bienestar y que ha de ser garantizada por los poderes públicos sin merma de su calidad.

Es de máxima urgencia que en nuestro país la financiación alcance lo antes posible el 5% del PIB y que vaya aumentando paulatinamente hasta situarse en la media de la UE. Es el momento de que en el Pacto por la Educación se establezca un compromiso de no situarnos nunca por debajo de dicha media.

Para el sindicato es imprescindible garantizar la financiación pública de nuestro sistema educativo a través de mecanismos que estén por encima de la alternancia política y de las discusiones anuales de los PGE. En este sentido, proponemos que se fije un suelo mínimo de inversión pública y un fondo de cohesión interterritorial para garantizar los servicios esenciales.

FeSP-UGT urge a la Subcomisión a conseguir sin partidismos un acuerdo de financiación que garantice la aplicación de todas las medidas necesarias para alcanzar una enseñanza de calidad y poder desarrollar los principios de igualdad de oportunidades, compensar las desigualdades y unir los términos de calidad y equidad.

Ene 31 2018
Ene 31 2018

 

FeSP-UGT se reiteró el pasado 25 de enero durante la jornada organizada por FeSP-UGT Córdoba, bajo el título "Situación de la Orientación Educativa en los centros concertados", en la defensa de la necesaria labor de los orientadores educativos.

Diversas exposiciones, así como una variada mesa redonda, concluyeron de forma unánime reforzando la posición que FeSP-UGT viene manteniendo desde los años 90 con respecto a la orientación educativa:

1. Hacen falta más orientadores en los centros educativos, al menos uno por etapa y empezando desde la educación infantil. La ratio orientadores/unidad concertada en ningún caso debe aumentar en detrimento del resto del profesorado.

2. Deben presupuestarse al igual que el resto de la Enseñanza Concertada en los PGE y complementar con los presupuestos de comunidad autónoma. Hay que seguir reivindicando que estén recogidos en Convenio Colectivo -como de hecho ya lo están-, pero con el salario de ESO, dado que la titulación de acceso a la orientación educativa es la misma independientemente de la etapa en la que se ejerza la orientación.

3. Es fundamental que su salario esté regulado por el pago delegado.

FeSP-UGT trasladará estás reivindicaciones a las comisiones negociadoras de la Enseñanza en las que proceda, especialmente a la Mesa sectorial estatal de la Enseñanza Concertada. Es en dicha Mesa sectorial, "mil" veces reivindicada por FeSP-UGT y "mil" veces no convocada por el MECD, el lugar adecuado donde se negocian estas y otras cuestiones referentes a la Enseñanza Concertada.

Ene 30 2018

Resolución del 25 de enero de 2018 de la Secretaria de Estado de Función Pública, por la que se convocan procesos selectivos para acceso o ingreso a Cuerpos de la Administración General del Estado y se encarga su realización a la Comisión Permanente de Selección.

La convocatoria incluye 630 plazas (430, de ingreso libre y 200, de promoción interna) para el Cuerpo de Gestión de la Administración Civil del Estado; 2.100 plazas (800, de ingreso libre y 1.300, de promoción interna) para el Cuerpo General Administrativo de la Administración del Estado y 1.200 plazas (400, de ingreso libre y 800, de promoción interna), para el Cuerpo General Auxiliar de la Administración del Estado.

Por otra parte, se convocan 340 plazas (200, de ingreso libre y 140, de promoción interna) para el Cuerpo de Gestión de Sistemas e Informática de la Administración del Estado, así como 455 plazas (350, de ingreso libre y 105, de promoción interna) para el Cuerpo de Técnicos Auxiliares de Informática de la Administración del Estado.

Ene 30 2018

 

La Secretaria de Estado de Función Pública, Elena Collado, ha comunicado a UGT que las negociaciones se reanudarán el 5 de febrero, con el Ministro Montoro al frente

UGT ha trasladado al Gobierno su disposición a negociar y a concretar cuando antes las diferentes materias que atañen al conjunto de los empleados públicos y ha exigido que sea el propio Montoro quien se siente en la Mesa.

Julio Lacuerda, Secretario General de FeSP-UGT, ha afirmado que en esta reunión bilateral con Función Pública, UGT "ha elevado la exigencia de que sea el propio ministro el que se siente a negociar con los representantes de los trabajadores; y podemos anunciar este compromiso de la Administración de dar inicio a la negociación el 5 de frebrero, con Montoro al frente". Lacuerda ha señalado que las propuestas estan abiertas y que confía en que haya presupuesto en el mes de abril.

UGT, que inició el año pasado  junto a CCOO una campaña reivindicativa por el empleo con derechos y la subida salarial en el sector público, solicita una subida salarial –dentro de un acuerdo plurianual- que permita una recuperación significativa del poder de compra perdido por los de los empleados públicos, cifrado en más de un 13% desde 2010.

En cuanto a jornada laboral, el sindicato plantea volver a la fijar las 37,5 horas como jornada laboral máxima, como establecía el Estatuto Básico de Empleado Público y recuperar la capacidad de negociar con las organizaciones sindicales otra diferente en las administraciones y organismos que lo consideren.

UGT ha propuesto al Gobierno que todos los empleados públicos perciban el 100% del salario en los casos de incapacidad temporal para evitar desigualdades injustificadas entre trabajadores. En algunas casos se han producido negociaciones  que ha permitido recuperar una parte, por lo que UGT reivindica recuperarlo todo y que no haya diferencia entre las distintas Comunidades Autónomas, ayuntamientos y la Administración General del Estado. Asimismo, UGT ha reclamado fondos adiciones para la AGE.

Ene 30 2018

Ante el Día Escolar de la Paz y la no violencia que se celebra cada año en nuestras escuelas, el Sector de Enseñanza de FeSP-UGT resalta el papel que tienen los centros educativos como lugares idóneos para aprender a convivir en valores de respeto y tolerancia, y se suma a la celebración con la convocatoria del II Concurso de Audiovisuales ‘Aulas por la convivencia. Aprender de la diversidad’.

La educación para la paz y la no violencia es una línea fundamental de la educación en valores, esencial para fortalecer la convivencia en los centros escolares. Las aulas hoy en día son el reflejo de la sociedad en la que vivimos. Los retos, las ilusiones, los acuerdos y los conflictos están presentes en todos los espacios de convivencia. El compromiso de UGT es contribuir a que en los centros educativos aprendamos a relacionarnos desde los valores de igualdad, respeto y solidaridad. El tratamiento que se da a la resolución de los conflictos en el ámbito educativo es un elemento fundamental para el desarrollo de la personalidad del alumnado y para la incorporación de nuevos talantes en el tratamiento de la diversidad.

Consciente de la necesidad de potenciar espacios en red y mensajes audiovisuales que permitan construir una convivencia basada en el respeto, FeSP-UGT convoca el II Concurso de Audiovisuales ‘Aulas por la convivencia. Aprender de la diversidad’, que pretende también reconocer el trabajo que se realiza en los centros para educar en la diversidad y la convivencia.

Los trabajos, que se podrán presentar entre el 30 de enero, Día de la Paz y la no violencia y 21 de marzo, Día Internacional de la eliminación de la segregación racial, buscan consolidar en el alumnado el aprendizaje de los valores sobre los que se asienta el principio de igualdad, el respeto a la diversidad, la cooperación y la solidaridad, así como contribuir a la creación de referentes positivos de convivencia que posibiliten la prevención y la eliminación de todas las formas de discriminación.

A través de medios como el teléfono móvil, la tablet o la cámara de vídeo los chicos y las chicas deben mostrar maneras de promover el respeto a la diversidad, aprender e intercambiar entre personas diferentes, además de dar una respuesta activa ante las discriminaciones. Los mensajes pueden expresarse a través de canciones, representaciones teatrales, anuncios, etc., presentados siempre en formato audiovisual. Las bases del concurso pueden consultarse aquí.

Vivimos en un mundo cada vez más interconectado y globalizado, por lo que es imprescindible adquirir las estrategias necesarias para convivir de forma pacífica y dialogante en sociedades multiculturales. En este marco, la educación para la paz y la no violencia adquiere un sentido extraordinario como modelo de formación que lleva a cada alumno y alumna a adquirir los conocimientos necesarios para afrontar los conflictos de forma pacífica, desde el respeto, el reconocimiento mutuo y el diálogo exento de prejuicios y estereotipos. Aceptando la diversidad como un hecho enriquecedor, sea cual sea su procedencia, sexo, religión, cultura, orientación sexual o capacidades, en el marco común de los valores democráticos basados en la constitución y en la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

El Sector de Enseñanza de FeSP-UGT urge a las Administraciones educativas a que aporten recursos, personal especializado y formación para los docentes de cara a la detección, prevención y resolución de conflictos en las aulas.

Ene 30 2018

Ante el Día Escolar de la Paz y la no violencia que se celebra cada año en nuestras escuelas, el Sector de Enseñanza de FeSP-UGT resalta el papel que tienen los centros educativos como lugares idóneos para aprender a convivir en valores de respeto y tolerancia, y se suma a la celebración con la convocatoria del II Concurso de Audiovisuales ‘Aulas por la convivencia. Aprender de la diversidad’.

La educación para la paz y la no violencia es una línea fundamental de la educación en valores, esencial para fortalecer la convivencia en los centros escolares. Las aulas hoy en día son el reflejo de la sociedad en la que vivimos. Los retos, las ilusiones, los acuerdos y los conflictos están presentes en todos los espacios de convivencia. El compromiso de UGT es contribuir a que en los centros educativos aprendamos a relacionarnos desde los valores de igualdad, respeto y solidaridad. El tratamiento que se da a la resolución de los conflictos en el ámbito educativo es un elemento fundamental para el desarrollo de la personalidad del alumnado y para la incorporación de nuevos talantes en el tratamiento de la diversidad.

Consciente de la necesidad de potenciar espacios en red y mensajes audiovisuales que permitan construir una convivencia basada en el respeto, FeSP-UGT convoca el II Concurso de Audiovisuales ‘Aulas por la convivencia. Aprender de la diversidad’, que pretende también reconocer el trabajo que se realiza en los centros para educar en la diversidad y la convivencia.

Los trabajos, que se podrán presentar entre el 30 de enero, Día de la Paz y la no violencia y 21 de marzo, Día Internacional de la eliminación de la segregación racial, buscan consolidar en el alumnado el aprendizaje de los valores sobre los que se asienta el principio de igualdad, el respeto a la diversidad, la cooperación y la solidaridad, así como contribuir a la creación de referentes positivos de convivencia que posibiliten la prevención y la eliminación de todas las formas de discriminación.

A través de medios como el teléfono móvil, la tablet o la cámara de vídeo los chicos y las chicas deben mostrar maneras de promover el respeto a la diversidad, aprender e intercambiar entre personas diferentes, además de dar una respuesta activa ante las discriminaciones. Los mensajes pueden expresarse a través de canciones, representaciones teatrales, anuncios, etc., presentados siempre en formato audiovisual. Las bases del concurso pueden consultarse aquí.

Vivimos en un mundo cada vez más interconectado y globalizado, por lo que es imprescindible adquirir las estrategias necesarias para convivir de forma pacífica y dialogante en sociedades multiculturales. En este marco, la educación para la paz y la no violencia adquiere un sentido extraordinario como modelo de formación que lleva a cada alumno y alumna a adquirir los conocimientos necesarios para afrontar los conflictos de forma pacífica, desde el respeto, el reconocimiento mutuo y el diálogo exento de prejuicios y estereotipos. Aceptando la diversidad como un hecho enriquecedor, sea cual sea su procedencia, sexo, religión, cultura, orientación sexual o capacidades, en el marco común de los valores democráticos basados en la constitución y en la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

El Sector de Enseñanza de FeSP-UGT urge a las Administraciones educativas a que aporten recursos, personal especializado y formación para los docentes de cara a la detección, prevención y resolución de conflictos en las aulas.